国防生与军校生“3个最现实区别”是计算军龄方法不同，军事素质各有千秋，知识能力水平不同，未来可选择的就业方向也是变化万千。
军校生一般要么是经过高考选拔的应届考生，要么是现役军人提上来的，一进入军校的同时就享有这个军龄；而国防生主要就是经过高考选拔的应届生，主要是由地方学校进行学习，再调到相应地区部队，军龄是从到部队之后才算的。而现在国防生讲究的是4+1的模式，就是国防生要在地方学校学习4年后，还需要到军校学习一年。等于说国防生需要晚军校生一年任职，但在任职后这个待遇军衔上并没有多大的区别。
国防生晚一年任职，也就导致了国防生在适应这个部队的体制生活方面要比军校的学生差一些。军校生要比国防生多一年的这个体制经验，如果工作上出色的话，很容易得到提拔的几率；再加上人脉也比国防生多一年的积累，也更熟悉体制内对工作上的要求，知道怎么能够做好工作，协调不足的地方。虽说如此，还是和个人的能力有直接关系的，同样是晚一年，也有很多国防生在工作上更为出色的！
国防生和军校生都是培养军事人才的地方，但两者在军事化的管理上有很大的区别。国防生由于是直接进入地方大学进行培养4年，在军事化管理上还是相对放松的，而军校生则直接受更为严格的军事化的训练，可以说国防生的军事素质比不上军校生的军事素质。
体能上的其实两者区别不是特别大，有些学生说军校生体能要强一些。个人举得，虽说训练强度不同，但是还是要结合在个人的训练情况，没有办法比较。不过在面对军事上教学上可以分出来差别了，军校生的学生在学习的时候就已经将包括射击、作战理论等军事概念通过一套固有的方法传授给学生，学生在面对军事训练的时候就能更加得心应手一些。
国防生因为是先在地方大学进行培养，管理上虽然轻松，可是对这个专业文化课可是一点不放松。和很多重点大学一样，在文化课的重视达到近乎严格的标准，可能知道在军事素质上稍微差一些，所以着重抓学生的文化水平知识，而军校生在这方面就要稍微差一些。原因可能也是因为还有军校生的招收还有一部分是现役军人，文化水平可能不是那么高。
文化知识水平的不同就给国防生、军校生带来不同就业境遇。军校生由于严格的军事化管理，军事素质强硬，在思维行为上有稍显刻板；
而国防生恰恰因为其较为放松的军事管理和文化素养，使国防生的思维灵活，一般很具有各种各样的才艺，和创新大胆的意识。所以，军校生一般走的都是部队工作这条路，而国防生可以在进入部队工作之前，选择其他的行业工作，往往在各个行业也都是吃的比较开，又具备军人素质，又有社会技能能力。
“国防生，生为国防，为国防而生。”上大学时，听得最多的就是这句话，作为一名国防生，能够接受相对较好的地方教育资源，我是幸运的，但也因为自己是国防生，在军事指挥、管理等方面有较大的欠缺。临毕业前，老主任跟我谈了很久，关于国防生到底行不行这个话题也讨论了很久，他最后给我写下了这样一句话“千磨万击岿不动，吹尽狂沙始到金。”的确，不管其他人怎么看，不管遇到什么挫折，我自岿然不动，栉风沐雨，千磨万击之后，总有成功的一天。
到了部队后，对比同批的军校和士兵提干的排长，能力素质上的差距很快被显现出来，他们在指挥、管理等方面无不透漏着老道、干练，而我，就像一个新兵一样。排里的战士对我这个不懂专业又不懂管理的国防生排长也是充满质疑和不屑，一时间，专业和管理上的双重压力向我无情的袭来。在一次组织全排专业训练时，我刚要开口就被班长打断，“不懂就在边上看着，别捣乱。”一句话说的我面红耳赤，哑口无言，当时真的恨不得找个地缝钻进去。
面对现实差距的拷问，面对注定布满荆棘的前路，老主任的嘱托再次响彻耳畔，是的，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，在从军报国的这条路上，特别是对于军事技能相对薄弱的我来讲，注定荆棘密布，但只要不畏艰险、不怕挫折、咬定信念，在经过千磨万击之后就一定会有“始到金”的一刻。
接下来的日子里，我从最基本的理论开始学起，不管是新兵还是老兵不会的就追着他们问；清晨，我一个人偷偷爬起来跑步；深夜，我熬着红红的双眼学习理论；无论严寒还是酷暑，一有时间我就窝在战车里练操作；平时的公差勤务我也带头冲锋在前。慢慢的，质疑变成了肯定、不屑也变成了支持，全排也被我紧紧地凝聚到一块，团结、奋进、拼搏、向上，终于，在年底的实弹射击中我带领全排取得首发命中的好成绩，在评功评奖时也因成绩突出被授予“集体三等功”。千磨万击岿不动，吹尽狂沙始到金，无论前路多么曲折，多么坎坷，只要肯努力，只要能经得起挫折，终究会取得成功，这句话也将一直伴随我走完军旅征程。
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