班主任基本功大赛心得体会（精选6篇）
我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编精心整理的班主任基本功大赛心得体会（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任基本功大赛心得体会1
在教务处教研室精心组织下，历时三周的教师基本功大赛已经结束，此次活动，拓展了以往的比赛项目，锻炼价值更为显著，给我校青年教师展示才华搭建了一个理想的平台，对我校课堂教学拉动效果显著，学校给予充分肯定，现将此次活动情况做如下总结：
一、取得成绩：
1、教师有积极的参与态度，参赛教师能精心准备，认真对待比赛将此次活动作为展示自己才艺一个窗口。
2、通过此次活动，青年教师互相学习，取长补短，即展示了自己，又发现了自己的不足，从而，给自己一个准确的定位，明确了今后努力的方向。
3、多媒体课件的研发与使用上了新的台阶，部分教师所用课件形象生动，提高了课堂容量与效率。
4、部分年轻教师在活动中得到历练，进步显著，如田原老师，徐淑秋老师。
5、显现一些精彩之处：如徐显珍、陶华老师的课堂教学，田原、张士新、岳璇老师的两笔字，田原、侯晓林老师的演讲，许淑秋、田原老师的教案都给大家留下深刻印象。
二、存在不足：
1、部分教师基本功综合能力差，需不断学习训练，加以提高。
2、课堂教学不能充分考虑学生，不能以学生为主体设计问题与学习活动。
3、部分教师控制课堂意识或能力差，出现一些游离于课堂之外的学生，学生参与意识差，参与热情不高。
4、对所搜集或占有资源不能充分挖掘，把握不好课堂节奏。
5、部分教师不知道从那些方面去反思课堂，反思随意，不深刻
三、经评委认真评选，此次大赛成绩如下：
1、两笔字：田原张士新岳璇
2、课堂教学：徐显珍田原徐淑秋陶华
3、演讲：田原申艳慧侯晓林
4、教案：田原徐淑秋徐显珍
班主任基本功大赛心得体会2
为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水平和教学能力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛。以促进教师岗位练兵。现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获。
一、要正确认识自己的实际水平。
本次技能比赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，可以说考察的非常全面。就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的还可以。可事实往往事与愿违，在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字。
二、认清差距、明确了努力的方向
通过参加本次比赛，特别是通过观摩各位老师的黑板字和朗诵，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。参加本次比赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地展现了出来。（她们）他们在比赛中所流露的那种沉着、自信，很值得我学习。如板字潇洒的魏晓静老师、齐欣老师，和朗诵有激情的赵国昌老师，能把大家感动的哗哗流泪的刘燕老师都给我留下了深刻的印象；
总之，通过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己成长为一名优秀的小学教师。
班主任基本功大赛心得体会3
为深入推进我校新型教师校本培训能级模式的实施，全面落实教师有效研修“八项能力”建设目标要求，根据荆东教师[2010]1号文件精神，现就我校开展教师百日基本功训练竞赛活动作如下安排：
一、活动参与对象
年龄40负及以下（1970年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题
说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容
1、普通话训练竞赛
（1）扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
（2）选派5名教师组队参加全区普通话比赛活动。
2、钢笔字训练竞赛
（1）宣传推广青山小学钢笔字速成训练经验，形成自觉习字氛围。
（2）选派2名教师参加全区种子教师集中培训。
（3）全体参与对象按规定完成相应练习作业。
（4）认真组织开展练习作业展评竞赛活动，并选送优秀作品参加全区竞赛。
3、有效课堂教学训练竞赛
按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求
1、成立竞赛活动领导小组。贾泽富任组长，张海涛任副组长，邓承清、陈志森、何先银、刘恒忠、郑景福、赵云菊、蔡珍平、杨焕平、张静波、鲁春霞及全体教研组长为组员，下设办公室，由教科室负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
班主任基本功大赛心得体会4
为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，推进新课程改革，增加课堂教学的实效性，我校开展了教师基本功比赛活动。这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。
教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。各学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学基本功。
教学基本功比赛，小学领导高度重视，并对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。教师们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。
总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：
1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。
2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。但毛笔字、简笔画成绩相对较差，有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。
3、教学基本功不均衡。一是获奖学科不均衡，成绩排名在前教师大多是美术、语文学科教师，其他学科教师很少，理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。
班主任基本功大赛心得体会5
教师基本功大赛已经结束，现在想想宛若昨日，历历在目。
首先感谢学校为我搭建的展示自我的平台，同时也调动了我不断学习，提高自身业务学习的积极性，在这次比赛中我收获的不仅仅是一张证书，一点誉，我感觉参与这次比赛最大的收获是准备和参与比赛的全过程。赛前的忙碌紧张，赛后的反思与总结。静下心细细思考，感触颇多。
一、认真准备，虚心求教
作为首次参加竞赛的教师不论是经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都有很大的不足，所以在比赛前我应该多向其他有经验的老师请教，指点。正所谓“读书无数，不如名师指路”。
二、要正确认识自己的`实际水平。
本次技能比赛的项目包括模拟课堂和教学设计两项，在准备中对教材教参和课标进行认真研读和学习，没有专门好好的进行模拟课堂的实质性的训练。虽然对整个课堂的框架和环节设计能做到位，但是站在讲台上进行模拟的时候感觉有些慌，操作起来和想象的还是存在差距。我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有后悔药，我决心在以后的工作和学习中，正确认识自己的水平，认真细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，专心做事。
三、认清差距、明确了努力的方向
通过参加本次比赛，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。以后在教学中对每一节课都精心准备，课的整体结构，每个环节的过度，以及板书的设计。学生的引导多下功夫。努力提高自己。
认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己早日成长为一名优秀的初中数学老师。
班主任基本功大赛心得体会6
在磨砺中成长在竞赛中提升本次基本功大赛是学校为展示青年教师风采搭建的一个平台，内容主要是对青年教师钢笔字、粉笔字和语言表达能力的考核，这是对我校青年教师各项基本功的大检阅，同时可以加速青年教师的专业发展和成长，提升青年教师的教育教学水平和综合素养，从而提高课堂教学的有效性。历时两周的青年教师基本功大赛已尘埃落定，为了更好地做好今后的教学工作，现就本次大赛经验做如下总结：
一、积极备赛，成效显著
教学是一门语言的艺术，在教学活动中，知识的传授基本上都是通过师生之间的言语交流来完成的，尤其是作为语文教师，口头表达能力该有更加严格的要求，这样才能将语言和文字的魅力淋漓尽致的展现，幽默、风趣、有条理、深入浅出的表达更能吸引学生对本科目的浓厚兴趣。作为青年教师，经验不足，对课本的内容把握的深度还不够，因此在讲课的过程中不可避免的就会出现过渡生硬、讲解无条理、重点不突出等问题，所以，进一步夯实年轻教师的基本功已势在必行。
这次青年教师基本功大赛正是对每个教师语言表达能力的考核，演讲比赛突破以往单调死板的朗诵形式，采用灵活多样的相声、小品、话剧等形式，不光可以考察教师的普通话水平，还可以展现我们的艺术表演才能，这也就要求每个教师在表演之前必须进行充分的构思、准备和练习，这也是对小组合作配合能力的考验。通过这次演讲比赛，能让我们从学生的角度充分体会合作的重要性，从而为今后教学中组织学生们进行小组合作探究提供更好的建议和相应的有效措施，更让我们严于律己，做好学生的榜样。而钢笔字、粉笔字作为无声的语言艺术，更是会在潜移默化中影响学生的书写习惯，这不光是语文这一学科的要求，其他任何一门学科都不可忽视。书写并非一朝一夕之功，需要持之以恒、坚持不懈，这次比赛较量的不仅是成绩，更在我们的潜意识里敲响了警钟，提醒我们每时每刻都要重视书写，作为一名语文教师，自己在书写方面做不了学生的榜样，又何以敦促自己的学生习惯规范书写？虽然是一次小小的基本功考核赛，却让我们从思想上意识到了这些细微之事，因为“细节决定成败，细节决定高度”。
二、以赛促教，在磨砺中成长
这次基本功大赛，实实在在地促进了我们每个教师的发展和成长，但是也让我们意识到了自身的不足与亟待提高的地方。作为青年教师，我们需要以最快的速度成长起来，而各种各样的比赛可以给我们一定的竞争压力，并将这种压力转化为动力，转化为在教学上的精益求精，尽最大的努力将任何细节做到极致，而不是局促在自己的三尺讲台上，做井底之蛙。
总之，基本功大赛是对我校青年教师常规教学能力的一次检验，是青年教师风采的一次展示，通过这个平台能够锻炼青年教师，使青年教师尽快成长起来。“台上一分钟台下十年功”，一节高水准的课是教师综合素质的体现，是不断学习积累的结果。上一节好课相对容易，上好所有的课不容易。一个优秀的教师必然是善于学习反思的老师，是在历练中成长的，只有不断学习反思，才能进一步促进教学质量的提高和教学能力的提升。
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