《从现在开始》教师语言规范听课报告
身为一名人民教师，听课是老师之间交流经验的重要方式，听课能快速积累我们的教学经验，好好地将这些收获写成一份听课报告，下面是小编收集整理的《从现在开始》教师语言规范听课报告，希望对大家有所帮助。
教师语言规范、准确、指向性强,给孩子明确的要求和指导。
我觉得教师的课堂语言要凝练,要符合学生的年龄特点，清晰明了。夏老师很好地做到了这一点，不仅明明白白地提出了要求，而且教给了孩子们方法。课堂提问简练明确，适合低段孩子的年龄特点，学生思考积极，同时老师能及时予以引导和延伸，让学生深入文本。
课堂是学生的'主阵地，我们需要留给孩子们更多发言的机会，所以更要求教师的语言精准、到位，一定让孩子听得明明白白，才会学的扎扎实实。
激励性的语言，是学生充分展示自我、融入课堂的奠基石
“读得真好！”“读出了狮子的威风！”“恩，读出了那股神气劲！”“从你的朗读中听出了真得很担心呀！”“真不错。”
用心听夏老师的课，这样极富感染力，极富激励性的语言屡见不鲜。
第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领与知识，而在于激励、唤醒与鼓舞。”
教师的信任和鼓励，是孩子们进步的奠基石。正是教师语言、教师神态所创造的和谐环境，才让孩子们在课堂上可以真正思考，敢于表达自己真正的意见，继而在老师的引领下思考更深入，收获更真实。
夏老师设置问题时从孩子的角度出发，结合图片，让孩子们通过图片先说自己的观察再说自己的感受体会，最后还能引导学生带着体会有感情的朗读，同时还以儿童化的语言，引导孩子进行语言训练，既激发孩子们的学习热情，使孩子们敢说、敢想、敢做、敢于表达自己的想法，乐于参与课堂学习，又训练他们的思维以及口语表达能力。
听夏老师的课，收获很多。不仅是钦佩夏老师驾驭课堂的能力，更能感觉到夏老师自身的思考，自己的教学风格和特色，将指导我在自己的课堂教学中更进一步反思和努力。
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