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小学校长任期目标责任书
在不断进步的社会中，越来越多地方需要用到责任书，责任书是一项工作涉及到多个部门时，写明责任范围、职责的文书。什么样的责任书才是有效的呢？下面是小编整理的小学校长任期目标责任书，希望能够帮助到大家。
小学校长任期目标责任书1
一、学校背景分析
为全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，整体提升办学水平，结合学校工作实际，特制定XX—XX年校长三年任期目标责任书。
仪陇县歧山小学承担双胜镇歧山片十个村小学及幼儿教育。现有小学教学班16个（其中村小5个），幼儿班3个，在校学生723人，教师52名，其中在职教师33名，学历合格率100%。在职教师中大专及以上学历29人达87.9%，四十五岁以下教师22人，小学高级教师11人，市级骨干教师2人，县级学科带头人1人，县级骨干教师7人。学校领导班子团结、民主、务实、创新，教师善教、乐学、敬业、奉献。“自律、善思、勤奋、博学”的学风、“博爱、求实、协作、奉献”的教风、“和谐发展、质量兴校、办特色农村教育”的办学思路，已确立并已逐步实施。近年来先后多次荣获双胜镇教育先进单位，优秀党支部，县二星级学校、教育工会工作先进集体、县小学教育综合质量评价二等奖、县平安校园、县文明校园、县级最佳文明单位等荣誉。这些来之不易的成绩为我校教育事业的进一步发展奠定了坚定的基础。但是，我校教育还存在较多薄弱环节和亟待解决的问题。
办学条件不能满足教育教学需要。一些专用功能室缺乏，无行政办公室、教师办公室、电子备课室、师生图书阅览室、实验室、美术室、体育保管室、广播室、多媒体阶梯教室等，学生学习桌椅等条件简陋；饮用水不达标，厨房拥挤，厕所蹲位不够，电线老化安装不规范，教室门窗破损，防护栏安装不全，学生活动器材缺乏，村小规模小，班额少，设备差。
师资队伍整体素质急需提高，村小教师年龄结构老化，学历结构不合理，学科不配套，部分老教师无法应对当前新课程，学校实际教师数与编制数存在缺口，七十年代参工教师大都临近退休，新教师补充不进来，部分学科未配备（如英语）专职教师。缺乏有影响的名师。教师的教育观念、专业水平和职业道德与所承担的重任不完全适应。
面对机遇和挑战，我们必须在学习中求发展，在发展中追求创新和突破。因此，我校教育应不失时机地提出新的奋斗目标，转变观念，依法治校、特色活校、科研兴校、质量立校、创新办校。
二、任期主要指标
（一）打造一支和谐、创新、务实、廉洁的领导班子，建设一支教育观念新、工作作风实、人际关系和、教学业绩优的教师队伍。
（二）巩固生源，确保生源地6周岁儿童入学率保持95%。
（三）提高教师专业素质，三年内，45岁以下教师100%达到专科学历，25%以上达到本科学历。
（四）完善教学设施，尽量配齐教育教学功能室和师生活动场所、标准配置教学仪器设备。
（五）优化育人环境，打造书香校园、绿色校园。
（六）提升育人质量，语文、数学、英语三科考试合格率达85%以上，体育合格标准达标率90%，学生近视，新发病率3%以下。
（七）优化教育资源，规划好校点布局。XX——XX年村小教学点有现有的5个调整为4个，XX——XX年村小教学点调整2个（联小、解放）。
三、任期具体目标和措施
（一）办学水平提升方面
1、稳定学校发展规模，保住生源。
在保证本地生源入学的情况下，通过教育良好口碑的影响，吸引南部等地学生，确保在校学生数三年内均保持在550人。
2、每年度学校教育教学质量评估占位稳步上升。
XX年质量评估进入县小学排位48位；
XX年质量评估进入县小学排位45位；
XX年质量评估进入县小学排位40位（力争XX年进入县前30位，质量评估县三等奖）。
力争其他专项评比名列片区中等及以上水平。
XX年底县级教研课题“农村小学高段学生阅读能力的培养研究”结题。
小学校长任期目标责任书2
一、学校背景分析
为全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，整体提升办学水平，结合学校工作实际，特制定XX—XX年校长三年任期目标责任书。
娄店乡小学现有小学教学班XX个，在校学生XX人，教师XX名，学历合格率XX%。在职教师大专及以上学历达XX%，四十五岁以下教师XX人，小学高级教师XX人，省级骨干教师XX人，县级骨干教师XX人。学校领导班子团结、民主、务实、创新，教师善教、乐学、敬业、奉献。“自律、善思、勤奋、博学”的学风、“博爱、求实、协作、奉献”的教风、“和谐发展、质量兴校、办特色农村教育”的办学思路，已确立并已逐步实施。曾荣获娄店乡安全管理工作先进单位等荣誉。这些来之不易的成绩为我校教育事业的进一步发展奠定了坚定的基础。但是，我校教育还存在较多薄弱环节和亟待解决的问题。办学条件不能满足教育教学需要。学校房屋破旧，仍有d级危房存在，一些专用功能室缺乏，无行政办公室、教师办公室、电子备课室、师生图书阅览室、实验室、美术室、体育保管室、广播室、多媒体教室等，学生学习桌椅等条件简陋；饮用水不达标，，厕所蹲位不够且露天，电线老化安装不规范，教室门窗破损，安装不全，学生活动器材缺乏，村小规模小，班额少，设备差。
师资队伍整体素质急需提高，村小教师年龄结构老化，学历结构不合理，学科不配套，部分教师应对当前新课程缺乏创新意识，学校实际教师数与编制数存在缺口，部分学科未配备（如体育）专职教师。缺乏有影响的名师。教师的教育观念、专业水平和职业道德与所承担的重任不完全适应。
面对机遇和挑战，我们必须在学习中求发展，在发展中追求创新和突破。因此，我校教育应不失时机地提出新的奋斗目标，转变观念，依法治校、特色活校、科研兴校、质量立校、创新办校。
二、任期主要指标
（一）打造一支和谐、创新、务实、廉洁的领导班子，建设一支教育观念新、工作作风实、人际关系和、教学业绩优的教师队伍。
（二）巩固生源，确保生源地6周岁儿童入学率保持XX%。
（三）提高教师专业素质，三年内，45岁以下教师100%达到专科学历，XX%以上达到本科学历。
（四）完善教学设施，尽量配备教育教学功能室和师生活动场所、标准配置教学仪器设备。
（五）优化育人环境，注重校园文化建设，打造书香校园、绿色校园。
（六）提升育人质量，积极推进素质教育，语文、数学、英语三科考试合格率达XX%以上，体育合格标准达标率XX%，学生近视，新发病率3%以下。学校教学质量在全乡评比进入第一梯队（前XX名）
（七）努力增强师生安全意识，坚决杜绝重大安全事故发生。
三、任期具体目标和措施
（一）办学水平提升方面
1、稳定学校发展规模，保住生源。
保证本地生源入学，通过教育良好口碑的影响，吸引进城就读及进入私立学校的孩子返校，确保在校学生数三年内均保持稳定。
2、每年度学校教育教学质量评估占位稳步上升。
XX年质量评估进入全乡小学前XX名；
XX年质量评估进入全乡小学前XX名；
XX年教育教学综合评估进入全乡前XX名。
3、巩固已有办学成果，积极参加教育主管部门组织的各种有益的活动。积极参加各种创建活动。
4、加强学习，结合我校实际，借鉴区、市内名校的经验，努力塑造学校的外部形象，进一步扩大学校知名度，充分利用“帮扶”条件，力争将学校办成社会各界信任的放心学校。
责任人：XXX
XXXX年XX月XX日
小学校长任期目标责任书3
一、学校背景分析
为全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，整体提升办学水平，结合学校工作实际，特制定XX—20xx年校长三年任期目标责任书。
娄店乡小学现有小学教学班5个，，在校学生149人，教师11名，学历合格率100%。在职教师大专及以上学历达87.9%，四十五岁以下教师9人，小学高级教师3人，省级骨干教师1人，县级骨干教师2人。学校领导班子团结、民主、务实、创新，教师善教、乐学、敬业、奉献。“自律、善思、勤奋、博学”的学风、“博爱、求实、协作、奉献”的教风、“和谐发展、质量兴校、办特色农村教育”的办学思路，已确立并已逐步实施。曾荣获娄店乡安全管理工作先进单位等荣誉。这些来之不易的成绩为我校教育事业的进一步发展奠定了坚定的基础。但是，我校教育还存在较多薄弱环节和亟待解决的问题。办学条件不能满足教育教学需要。学校房屋破旧，仍有d级危房存在，一些专用功能室缺乏，无行政办公室、教师办公室、电子备课室、师生图书阅览室、实验室、美术室、体育保管室、广播室、多媒体教室等，学生学习桌椅等条件简陋；饮用水不达标，，厕所蹲位不够且露天，电线老化安装不规范，教室门窗破损，安装不全，学生活动器材缺乏，村小规模小，班额少，设备差。
师资队伍整体素质急需提高，村小教师年龄结构老化，学历结构不合理，学科不配套，部分教师应对当前新课程缺乏创新意识，学校实际教师数与编制数存在缺口，部分学科未配备（如体育）专职教师。缺乏有影响的'名师。教师的教育观念、专业水平和职业道德与所承担的重任不完全适应。
面对机遇和挑战，我们必须在学习中求发展，在发展中追求创新和突破。因此，我校教育应不失时机地提出新的奋斗目标，转变观念，依法治校、特色活校、科研兴校、质量立校、创新办校。
二、任期主要指标
（一）打造一支和谐、创新、务实、廉洁的领导班子，建设一支教育观念新、工作作风实、人际关系和、教学业绩优的教师队伍。
（二）巩固生源，确保生源地6周岁儿童入学率保持95%。
（三）提高教师专业素质，三年内，45岁以下教师100%达到专科学历，25%以上达到本科学历。
（四）完善教学设施，尽量配备教育教学功能室和师生活动场所、标准配置教学仪器设备。
（五）优化育人环境，注重校园文化建设，打造书香校园、绿色校园。
（六）提升育人质量，积极推进素质教育，语文、数学、英语三科考试合格率达85%以上，体育合格标准达标率90%，学生近视，新发病率3%以下。学校教学质量在全乡评比进入第一梯队（前五名）
（七）努力增强师生安全意识，坚决杜绝重大安全事故发生。
三、任期具体目标和措施
（一）办学水平提升方面
1、稳定学校发展规模，保住生源。
保证本地生源入学，通过教育良好口碑的影响，吸引进城就读及进入私立学校的孩子返校，确保在校学生数三年内均保持稳定。
2、每年度学校教育教学质量评估占位稳步上升。
XX年质量评估进入全乡小学前十名；
XX年质量评估进入全乡小学前五名；
20xx年教育教学综合评估进入全乡前五名。
3、巩固已有办学成果，积极参加教育主管部门组织的各种有益的活动。积极参加各种创建活动。
4、加强学习，结合我校实际，借鉴区、市内名校的经验，努力塑造学校的外部形象，进一步扩大学校知名度，充分利用“帮扶”条件，力争将学校办成社会各界信任的放心学校。
（二）教师队伍建设方面
1、加强师德建设，规范教师职业行为。倡导教师高尚人格修养，确保教职工违法犯罪事件为零。杜绝违规违纪行为及因学校管理不当引起的上访事件的发生。
2、加大教师在职培养，确保专职教师学历达标率达100%，本科学历达25%。
3、大力实施“名师工程，名班主任工程”每年度培养县级骨干教师1—2名，校优秀青年教师2—4名，县级优秀班主任、优秀教师1—2名，校优秀班主任2—4名。三年内培养县级学科带头人3-5名。
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