中班能干的小手教案

时间:2022-06-29 17:40:52 教案
  • 《能干的小手》优秀教案 推荐度:
  • 小班《小手拍拍》教案 推荐度:
  • 小班音乐活动《小手拍拍》教案 推荐度:
  • 中班游戏教案 推荐度:
  • 中班安全教案 推荐度:
  • 相关推荐

【精选】中班能干的小手教案4篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的中班能干的小手教案4篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】中班能干的小手教案4篇

中班能干的小手教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿懂得手的功能和重要性,知道要爱护小手。

  2、培养幼儿自己的事情自己做的能力。

  活动准备:

  1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀、豆子、皮球、纽扣、熟鸡蛋桔子等。

  2、口袋一个,里面装有冷、热、硬、软、粗糙、光滑等不同特点的材料。

  活动过程:

  1、听录音《小手歌》,幼儿边唱边做动作。

  2、幼儿自选材料用手进行操作,如:剪纸、绘画、剥花生、鸡蛋、桔子、夹弹子、扣纽扣等。

  在幼儿操作过程中让其做做小实验,用左手剪纸,左手拿笔绘画,用大拇指或四指扣或解纽扣,用一只手穿脱衣服等。

  幼儿说说在操作材料和做实验时有什么感觉?说明了什么?

  小结:我们的手能做很多事情,但有些事必须要五个手指协同来做。或两只手互棚配合才能完成,手要多用才会灵活(教育幼儿自己的事情自己做)。

  3、游戏:奇妙的口袋

  教师出示口袋,请幼儿把手伸进口袋摸摸看,说说口袋里的东西摸上去有什么感觉?然后将物体拿出来让其他幼儿摸摸看看。

  小结:手不仅能做很多事情,还能感知出物体的属性。

  4、假想:游戏《假如我没有手》

  让幼儿闭上双眼,把双手背在身后,想象自己假如没有手会怎样?然后让幼儿说出自己的感受。

  小结:人的生活、学习、劳动、游戏等都离不开手,对我们人来说,手非常重要。

  5、念儿歌《五门开开》、《小小手》。

  和幼儿讨论,我们应该如何爱护我们的小手?

  小结:勤洗手,擦润手霜,剪指甲,不咬手指,冬天戴手套,不玩尖锐的东西,不用手做危险的事情。

  6、游戏:比赛穿衣。

  7、游戏结束后,教师小结,自然结束教学活动。

中班能干的小手教案 篇2

  活动设计背景

  前一段时间,在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时,发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动,但是对手本身的认识却很少,结合中班幼儿的年龄特点及实际能力,设计了本次活动。

  活动目标

  1.用小手进行各种探索活动,增进触觉的敏感程度。

  2.了解手的基本构造和功能,学会保护手。

  3.在活动中,幼儿体验游戏的快乐。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点

  难点:

  1、手指的名称不同。

  2、对手和手、手指和手指进行比较。

  重点:

  让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

  活动准备

  1. 每人一份(5个)不同颜色的手指帽。

  2. (合拢放开)韵律音乐。

  活动过程

  1. 做律动(合拢放开),引起幼儿兴趣。

  2. 认识手。

  (1)知道每人都有一双手。

  刚才小朋友在干什么呀?我们表演的时候用什么来做运动的呢?我们都有一双小手吗?请你们伸出来数一数有几个手指头?(学习词:一双手)

  我们班小朋友都有一双能干的手,那看一看我们的手是什么样子的?启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称,并发现手指长短、粗细的不同。

  小结:我们都有一双手,共有十个手指头,手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动,手指不一样粗也不一样长,它们的名字也不一样。

  (2)认识手指

  A.教师启发提问,并用拟人化口吻进行讲诉。

  最粗最短的是谁呢?(大拇指哥哥点点头)

  最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)

  最高最中间的是?大拇指旁边的又是谁?(食指、中指跳跳舞)

  剩下一个指头叫无名指。(无名指妹妹弯弯腰)

  B.练习说手指名称。(儿歌)

  3、了解手的用处及保护手的方法

  (1)谈话:手指的本领很大,那请小朋友说说它可以做什么?

  (2)教育幼儿要保护自己的手。

  讨论保护手的方法:不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。

  4.游戏“手指帽”,巩固幼儿对手指的认识。

  5.到户外晒太阳,与幼儿一起进行手指游戏。

  大拇指大拇指你在哪?大拇指哥哥点点头。

  小拇指小拇指你在哪?小拇指弟弟拉拉勾。

  教学反思

  在活动中以“幼儿的手”为切入点,在施教过程中,主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对手有感性认识,产生活动兴趣。然后通过观察,孩子们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指和手的比较。手能做什么,不能做什么,并与孩子们共同搭建认识的平台。

中班能干的小手教案 篇3

  活动目标:

  1. 认识手的结构和功能,了解五手指的名称。

  2. 帮助幼儿理解、体会小手的能干性。

  3. 简单了解保护手的方法。

  活动准备:

  1. 音乐《神奇的手指》、《小手歌》。

  2. 幼儿有做手影的经验。

  活动过程:

  一.导入课题:手指操《神奇的手指》。

  师:小朋友你们知道现在是什么季节吗?(冬天)

  师:冬天好冷,我们一起来做个手指操吧。

  二.观察认识手

  师:刚刚我们做了个手指操,跟老师一起摸摸你们的小手变热了吗?

  师:咦,李老师摸的这个部位叫什么呀?(手心、手掌、手背、手指)

  师:咦,手指上还有什么呀?(指甲)

  师:你们的指甲修剪了吗?

  师:如果不剪指甲,那指甲里面就有灰、细菌,所以小朋友们要勤剪指甲、勤洗手。

  师:你们知道这五个手指的'名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、小指)

  师:请小朋友们跟老师一起做手指游戏吧。(大拇指是爸爸)

  三.叠衣服比赛

  师:我们的小手会做手指操.手指游戏,那还会做什么呢?

  师:小朋友们看下你们后面什么呀?(衣服)

  师:那我们现在就来叠衣服比赛吧。

  师:叠衣服比赛的要求;

  1.老师说准备开始。

  3. 请小朋友排队依次走到衣服前面,折好了衣服就站在衣服后面让我们的客人老师看下你们的衣服。

  四.进行手影游戏

  师:小朋友们的小手真能干,小手除了会干活,还会变什么呢?

  师:请小朋友到前面表演给客人老师和小朋友看。

  五.爱护小手

  师:我们的小手真能干,那我们的小手这么重要,你们是怎么保护它的呢?

  师:假如你的小手受伤了怎么办呢?

  师:冬天到了我们应该怎样让我们的小手不怕冷呢?

  师:如果我们的小手开裂了怎么办呢?(提示会擦什么)

  师:小手保护好了就可以做很多事情。

  六.结束活动

  师:有一个小朋友他告诉我他可以变雨点,你们想不想变一下呢?跟随音乐带着孩子回教室。

中班能干的小手教案 篇4

  活动目标:

  1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

  2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。

  3.简单了解保护手的方法。

  活动准备:

  1.手的图片

  2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

  3.操作材料:

  (1)夹珠子(筷子、木珠)

  (2)穿珠子

  (3)绘画(涂色:“手套”)

  活动过程:

  一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”

  二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。

  提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

  三、观察认识手

  1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)

  2.认识手指名称。

  (1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。

  (2)巩固认识手指。

  a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将**戴在**指上。

  b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

  3.认识手的其它部分。

  (1)手指长在哪里?(手掌)

  (2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。

  四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答,

  老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

  五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。

  提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延伸:1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。展开阅读全文

【中班能干的小手教案】相关文章:

1.中班能干的小手教案